(Mit-) Autor:innen gesucht! Hiermit laden wir Lehrkräfte, (Sozial- / Sonder-) Pädagogen, Therapeuten, Hochbegabungs-Experten und Referenten, einschlägige Vereine, betroffene Schüler:innen sowie ehemals Betroffene ein, sich als Autor mit einem Buchbeitrag zu beteiligen!

Voraussichtlicher Titel des Community-Werks: “Kreative & Begabte in Schulen finden, fordern & stärken”.

Und darum geht es:

Was mache ich bloss mit diesem Schüler (m/w/d)?

Still und stumm sitzt sie da, diese Schülerin, welche kluge, interessante und ausführliche Antworten geben kann und gerne philosophiert. Wieso sitzt sie da und starrt mit leerem Blick nach vorne und scheint geistig nicht anwesend zu sein? Was mache ich mit ihr?

Und mit dem Schüler aus der Parallelklasse, der offensichtlich ein Mathematik-Genie ist, aber keine ordentlichen Satz herausbringt und ein Kommunikationsproblem hat? Und wie bekomme ich die trotzige, ober-freche pubertierende 7-Klässlerin, die zeitweise depressiv wirkt, die im Unterricht immer malt, mich ständig verbal herausfordert und damit auf die Palme bringt, in den Griff? Laut Test soll sie hochbegabt sein und vielleicht ADHS haben – aha, und jetzt?

Beinahe in jeder Klasse sitzt eine Schüler:in, welche(r) durch oben genanntes Verhalten oder besondere Intelligenz oder Hochleistung auffällt. Aber im Alltag damit umzugehen, deren Verhaltensursachen und wahren Fähigkeiten zu finden, zu fordern und sie als Menschen zu stärken, ist eine herausfordernde Aufgabe.

Pädagogen mit Leidenschaft für ihren Beruf wollen das schaffen – Einige wissen schon wie, andere nicht. Wieder Andere sind selbst hochbegabt und werden von ihrem Kollegium ausgegrenzt, anstatt bei ihrem Vorhaben „Begabtenförderung“ unterstützt zu werden.

Mit diesem Buch wollen wir mit Schulladen-Irrtümern aufräumen, uns über analoge sowie digitale Möglichkeiten und Methoden sowie praktische Erfahrungen und Theorie zum Thema austauschen und es der Schul-Community zur Verfügung stellen.

Wer einer der Autor:innen sein möchte, meldet sich bitte zunächst per E-Mail bei Susanne: s.braun-speck@sii-kids.de. Mit-Herausgeber ist Benjamin Wolba.

Mehr dazu:

Umfang:

Buchbeiträge sollten eine Länge von mindestens acht A5-Seiten haben und nicht länger als 30 Seiten sein (es können auch mehrere Teilbeiträge sein).

Gewünscht sind keine wissenschaftliche Abhandlungen, sondern:

  • Praxisorientierung / Anwendbarkeit im Schulalltag für alle Klassenstufen und Schulformen
  • Eine flüssige, leicht verständliche Sprache mit möglichst wenig Fremdworten (Fachworte erklärt)
    • Bitte eher kurze, als zulange Sätze schreiben, damit wir in einer Online-Version automatische Übersetzungen in Fremdsprachen ermöglichen können!
    • Damit auch: DAZ-freundlich
  • SEO-freundlichkeit, Responsivität, Lesbarkeit
    • Bitte unbedingt lange, verbundene Hauptworte mit Bindestrich trennen (warum, siehe Blogartikel von Susanne)
  • Diversität: Aufgrund der leichten Lesbarkeit bitte gendern wie folgt:
    • Lehrkräfte, nicht Lehrer und Lehrerinnen
    • Schüler:in, nicht Schüler und Schülerinnen
  • und natürlich stetiger Bezug zu Schule, Unterricht, Bildung …

Zielgruppe:

Grundlegend sind alle Lehrkräfte unsere Zielgruppe, aber inhaltlich werden überwiegend Schul- und Jahrgangsleiter erreicht, und das überwiegend in Gemeinschaftsschulen (mit / ohne Gymnasialer Oberstufe) sowie Berufs(fach)schulen und -gymnasien.